Posted in Русский язык 6

Задание

  1. Напишите сочинение на тему: “Чтобы поверить в добро, надо начать делать его”.
    Запомните, добро никогда не придёт к тому, кто его не делает. Если просто сидеть и ждать добра, то его не будет. Нужно самому сделать что-то хорошее,тогда и на душе становится легко,тепло и приятно. И на нашем пути обязательно случится что-то хорошее, то, чего мы очень хотим․ Добро случается и тогда, когда его не ждёшь. И чем больше добра мы делаем, тем лучше будет нам в жизни. Добро любит хороших людей.

2.Восстановите предложения, используя данные слова.

  1. Мы много занимаемся не только русским языком, но и всеми другими
    предметами.
  2. Наташа угостила нас не только тортом, но и вкусными пирожками.
  3. Мой друг увлекается не только теннисом, но и другими видами
    спорта.
  4. М.В. Ломоносов занимался не только химией, но и многими другими
    наукиами.
  5. Русский царь Пётр I интересовался не только кораблестроением, но и
    техническими науками.
  6. Эти города являются не только индустриальными, но и
    культурными центрами.
  7. Международные конференции организуются не только нашим
    университетом, но и другими высшими учебными заведениами.
  8. Друг пришёл ко мне не только за домашним заданием, но и за
    новым учебником.

3.Восстановите текст.

Я хочу рассказать вам про моего друга Павла. Я познакомился с ним в
этом году в университете. Мы учимся с ним в одной группе. Павел живет
в Волгограде недавно. Он родился и вырос в деревне, которая находится
в Волгоградской области на берегу Волги. В этой деревне сейчас живут
родители Павла. Там же он окончил школу.
Сейчас Павел живет в Волгограде и учится в архитектурностроительном университете. Он живет в общежитии, которое находится на
улице Циолковского.
Павел, как и я, любит спорт. Он часто бывает в спортивном зале. На
прошлой неделе мы с ним встретились на тренировке, а потом мы вместе
пошли в общежитие.
Мы часто встречаемся с Павлом. Иногда мы вместе обедаем в
столовой, иногда вместе занимаемся в библиотеке, иногда вместе бываем
в кафе или в ночном клубе. Мне нравится дружить с Павлом.

4. Восстановите предложения, используя глаголы учить, изучать,
учиться, заниматься в нужной форме.

  1. Когда я учился в школе, я изучал не только арабский язык, но и английский.
  2. Мой друг будет учиться в техническом университете, а я учусь в
    строительном.
  3. Я всегда занимаюсь в комнате, а мой друг любит заниматься в нашей библиотеке,
    потому что там тихо.
    23
  4. Я хочу хорошо учиться по-русски, поэтому я каждый день изучаю новые слова,
    грамматику, тексты.
  5. Мой друг будет выступать на концерте. Сейчас он учит новую песню.
Posted in Русский язык 6, Uncategorized

14․ 03․ 2023г

8. Прочитайте предложения, раскрывая скобки.

  1. Я пишу в тетради карандашом, а не ручкой. 2. Она рисует (фломастером). 3. Преподаватель пишет на доске (фломастером) или мелом? 4. Суп обычно едят (ложкой). 5. Мясо едят
    (с вилкой и ножом). 6. Мы режем хлеб (ножом). 7. Не надо никого бить (палкой). 8. Дверь можно открыть (ключом). 9. Футболист отбил мяч (ногаой, а потом головаой). 10. Не стучи, пожалуйста, (карандашом) по столу! 11. Думать надо (головой)! 12. В теннисе по мячу бьют (ракеткой). 13. Ну что ты качаешь (головой)? 14. Гвоздь можно забить (молотком). 15. Что написано (пером), не вырубишь (топором).

9. Раскройте скобки.

  1. Поздравляю вас с (днём рождения)! 2. Поздравляю вас с (первого сентября — началом занятий)! 3. Я не могу поставить свою подпись под (этим документом). 4. Не надо ссориться с (этим человеком). 5. Он посмотрел на меня с (каким-то удивлением). 6. Не надо злоупотреблять (моё терпение)! 7. Писатель работает над (новой книгой). 8. Она машет нам
    (белым платком). 9. Надеюсь, ты не будешь драться с (этим негодяем)? 10. Чем можно почистить кастрюлю? — (с какой-нибудь пастой или порошком). 11. Чем можно вытереться? —
    (Вот это полотенце). 12. Чем наградят этого героя? — (Какой-нибудь орденом или медальом).
Posted in Русский язык 6

1-5 марта

1.Ответьте на вопросы

  1. Кто из вас хотел бы отправиться в кругосветное путешествие?
  2. Правда. что путешествия открывают человеку красоту земли?
  3. А что вам известно о великих путешественниках и мореплавателях?

2.Прочитайте текст

Персидский поэт Саади считал, что человек должен жить не меньше девяноста лет. Первые тридцать лет он должен, по словам поэта, учиться, получать знания, вторые тридцать лет – странствовать по земле, а свои последние тридцать лет – заниматься творчеством, чтобы оставить людям память о себе своими делами. Саади был прав, но я думаю, что тридцать лет для странствий по земле – это очень мало. Мало потому, что странствия открывают нам красоту земли и своеобразие многих её стран далеко не сразу. Нужно жить, хотя бы недолгое время в тех местах, по которым странствуешь. Путешествия дают человеку большие и разнообразные знания. Чем больше знает человек, тем лучше, тем сильнее он8 видит поэзию там, где её никогда не найдёт человек с малыми знаниями. В странствиях по земле и по морям воспитываются сильные характеры, рождаются понимание разных народов, широкие и благородные взгляды. Русский писатель Максим Горький называл путешествия самой лучшей высшей школой. Это так. Путешествия дают человеку впечатления и знания такие же живые, как морская вода, как шум лесов, как дыхание цветов и голоса птиц. Если вы хотите стать настоящими сыновьями своей страны и всей земли, то не жалейте на путешествия своих сил и своего свободного времени. Потому что каждое путешествие открывает для вас новое, прекрасное и значительное.

3.Где вы бывали или где бы хотели побывать? Расскажите об этом

Я была в Грузии, в Краснодаре.Я хотела бы побывать в Италии, увидеть сказочную страну, побывать в Венеции.

4. Прочитайте текст, расскажите, что вы узнали?

Наконец-то осуществилась мечта Христофора Колумба! Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции. Три парусных корабля отправились из испанского города Палос на запад. После нескольких недель плавания корабли попали в полосу океана, покрытую водорослями. Здесь каравеллы едва двигались. Уставшие и озлобленные матросы решили выбросить Колумба за борт и вернуться домой. Колумб один стоял против толпы, грозившей ему смертью, но он не сдался. Огромное мужество великого человека, его твёрдость и вера в своё дело одержали верх. Матросы послушались его. А через два дня после этого, утром 12 декабря 1492 года Америка была открыта. Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов. На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. Они не носили одежды, кожа у них была медно-красного цвета, а их головы были украшены перьями. Индейцы сначала со страхом смотрели на белых людей, их корабли и оружие, но вскоре успокоились. Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения. Продолжив плавание, Колумб открыл ещё два крупных острова: Кубу и Гаити, а также много мелких островов.

5. Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Сколько лет понадобилось Колумбу для организации экспедиции?Целых шестнадцать лет пришлось ему добиваться организации экспедиции. 2. Что случилось, когда каравеллы попали в полосу океана, покрытую водорослями?После нескольких недель плавания корабли попали в полосу океана, покрытую водорослями. 3. Какой остров матросы Колумба увидели первым? Первым островом, который увидели матросы Колумба, был один из Багамских островов. 4. Что увидели испанцы на острове? На острове росли высокие пальмы. На ветках сидели разноцветные попугаи. Но больше всего испанцев удивили местные жители. 5. Чем обменивались испанцы и индейцы? Испанцы давали краснокожим жителям острова разноцветные стеклянные бусы, а индейцы дарили им золотые украшения.

6. Напишите сочинение на тему ” Путешествие моей мечты”

Я мечтаю на большом, красивом корабле поплыть в кругосветное путешествие, побывать в разных странах. В Бразилии увидетъ маскарад.

Posted in Русский язык 6

На льдине

5.Раскройте скобки и допишите предлоги там, где это необходимо

Дед́ ал и Иќ ар
Ещ́ е в др́евности л́юди мечт́али лет́ать, как пт́ицы. (Леѓенда) В легенде, кот́орую созд́али др́евние гр́еки, отраз́илась ́эта мечт́ а. Дед́ал был замеч́ательным (худ́ожник) художником, (сќульптор) скульптором и (архит́ектор) архитектором. Ст́атуи, кот́орые Дед́ал д́елал (мр́амор) из мрамора, каз́ались жив́ыми. Дед́ал жил и раб́отал на ́острове Крит (царь) царя, кот́орого зв́али М́инос. А М́инос не хот́ел, чт́обы еѓ о м́астер раб́отал для друѓих. Д́олго д́умал Дед́ал, как ем́ у беж́ать (́остров) из острова, и, након́ец, прид́умал. Он набр́ал п́ерьев, скреп́ил их (н́итки) нитками и (воск) воском, чт́обы изгот́овить из них кр́ылья. Након́ец, Дед́ал ќончил (раб́ота) работу. Он привяз́ал кр́ылья к руќам и подн́ялся (н́ебо) на небо. Сын Дед́ала, Иќар, с удивл́ением смотр́ел (от́ец) на отца, кот́орый лет́ел в н́ебе, как пт́ица. Дед́ал спуст́ился (земл́ я) на землю и сд́елал втор́ую п́ару кр́ыльев (сын) сыну. Он объясн́ил м́альчику, что он́ и теп́ерь м́огут улет́еть с Кр́ита. Но Дед́ал предупред́ил с́ына, что тот д́олжен быть ́очень остор́ожен (вр́емя) во время полёта: нельзя опусќаться сл́ишком н́изко (м́оре) к морю, чт́обы кр́ылья не нам́окли, и нельз́ я подним́аться сл́ишком высоќ о (н́ебо) в небо , чт́обы с́олнце не растоп́ило воск. От́ец с с́ыном над́ели кр́ылья и отпр́авились (дор́ога) в дорогу. Б́ыстрый полёт забавл́ял Иќара, и он б́ыстро заб́ыл слов́ а (от́ец) отца. Иќар подн́ялся высоќ о вверх, воск распл́авился и п́ерья уп́али в м́оре. Так поѓиб Иќар. Когд́ а Дед́ал ув́идел п́ерья (в́олны) на волнах, он ср́азу всё п́онял. И тогд́ а Дед́ал возненав́идел сво́ е исќусство и день, когд́ а он реш́ил сд́елать (кр́ылья) кр́ылья. А м́оре, куд́ а уп́ало т́ело Иќара, ст́али назыв́ать Икар́ийским (честь) в честь с́ына вел́икого м́астера.

6. Отгадайте загадки. Найдите армянские варианты этих загадок

1. Ног нет, а хожу, рта нет, а скажу, когда спать, когда вставать, когда работу начинать.

Часы


2. Без рук, без ног, по небу ползёт.

шарик


3. Без языка, без голоса, а всё расскажет.

Книга


4. Сто одёжек, и все без застёжек.

капуста

7. Раскройте скобки.

1. Он едет в Петербург? в Москву (Москва) 2. Куда ты поедешь на каникулы? в Китай (Финляндия, Швеция, Франция, Германия или Китай) 3. Пожалуйста, положи книгу и тетрадь в портфель. в сумку (рюкзак или сумка) 4. Садись, если хочешь, на стул. на диван (диван или кресло) 5. У тебя температура, ложись в кровать.в постель (постель) 6. Она убрала книгу в сумку. в шкаф (шкаф или стол) 7. Она перебросила мяч через сетку. через забор (забор) 8. Ручка упала под стол. под кровать (кровать) 9. Он ударился рукой об угол стола. (стол) 10. Мальчик пошёл на кухню. в туалет (туалет) 11. Машина заехала за угол. в дом (дом) 12. Солнце зашло за горизонт. за тучу (туча) 13. Он прыгнул в воду. в бассейн (бассейн) 14. Таня уронила мячик в речку. в лужа (лужа) 15. Щенок лёг на траву на коврик (коврик) и уснул. 16. Будем обедать или заниматься? Садитесь за стол! за уроки (уроки) 17. Он взял меня за руку за воротник (рукав, воротник, пугови- ца) и сказал: «Выслушай меня!»

Posted in Русский язык 6

Задание 1. Прочитайте текст

Один раз в сто лет самый добрый из всех стариков, Дед Мороз,в ночь под Новый год приносит семь волшебных красок и дарит ихмальчику или девочке. Этими красками можно нарисовать все что захочешь, и нарисованное оживет. Нарисуй корабль и плыви на нем.Можно нарисовать ракету и лететь на ней к звездам. Можно нарисовать стул и сесть на него. Волшебными красками можно нарисовать даже мыло и потом мыться им. Поэтому Дед Мороз приносит волшебные краски самому доброму из всех детей. И это понятно.
Если такие краски попадут к злому человеку, он може тсделать много плохого. Он может, например, нарисовать человеку второй нос, и у человека будет два носа.Поэтому Дед Мороз очень долго проверяет сердца детей,а потом выбирает, кому из них подарить волшебные краски. Один раз Дед Мороз подарил волшебные краски самому доброму из всех добрых мальчиков. Мальчик очень обрадовался краскам и сразу начал рисовать для других. Он начал рисовать для других, потому что был очень добрым. Он нарисовал бабушке теплый платок, маме –красивое платье. Отцу он нарисовал охотничье ружье, слепому мальчику нарисовал глаза, а своим товарищам – новую школу. Но никто не мог использовать то, что он нарисовал. Платок для бабушки был похож на тряпку для мытья пола, а платье, нарисованное длямамы, было такое, что она не захотела даже его примерить. Глаза для слепого были похожи на две голубые кляксы. А школа была такая,что к ней боялись подойти близко.И мальчик заплакал.
Ему так хотелось сделать людей счастливыми!… Но он не умел рисовать и только истратил краски зря.

Он плакал так громко, что его услышал Дед Мороз. Он услыша лмальчика и вернулся к нему. Дед Мороз положил перед мальчиком новую коробку с красками.– Только это, мой друг, простые краски, – сказал Дед Мороз.
–Но они могут стать волшебными, если ты этого захочешь.

Так сказал Дед Мороз и ушел. А мальчик задумался. Как же сделать, чтобы краски стали волшебными и радовали людей?И мальчик начал рисовать. Он рисовал весь день и весь вечер.Он рисовал и на другой, и на третий день, и на четвертый.Прошел год. Прошло два года. Прошло много-много лет.Мальчик стал настоящим художником. Люди с удивлением и восхищением смотрели на его рисунки. Они радовались им и любовались
– Какие чудесные картины! Какие волшебные краски! –говорили они, хотя краски были самыми обыкновенными.



Задание 3 Образуйте форму повелительного наклонения отследующих глаголов:
Нарисовать – нарисуй

Плыть – пливы

Смотреть – смотри

Слушать – слушай

Говорить – говори


Задание 4 Образуйте сравнительную и превосходнуюстепени сравнения от следующих прилагательных:
Теплый – теплее – самый теплый

Красивый – красивее – самый красивый

Добрый – добрее – самый добрый

Новый – новее- самый новый

Posted in Русский язык 6

Русский язык

зелёный, жёлтый, розовый, коричневый, голубой, фиолетовый, оранжевый, золотистый, серебристый,красный, чёрный, синий, белый, серый.

Я люблю розовый, чёрный. Я не люблю зелёный, красный цвет.

1.Красный помидор

2.Оранжевая морковка

3.Желтый лимон

4.Зелёная груша

5. золотистый ананас

6.Зелёное яблоко

7. фиолетовый виноград

8.белая капуста