Джанни Родари!

Мы с вами отправимся в гости к Джанни Родари!

• Послушайте одно из стихотворений- «Чем пахнут ремёсла»

Чем пахнут ремёсла?

У каждого дела Запах особый: В булочной пахнет Тестом и сдобой. Мимо столярной Идёшь мастерской – Стружкою пахнет И свежей доской. Пахнет маляр Скипидаром и краской. Пахнет стекольщик Оконной замазкой. Куртка шофёра Пахнет бензином. Блуза рабочего – Маслом машинным. Пахнет кондитер Орехом мускатным. Доктор в халате – Лекарством приятным. Рыхлой землёю, Полем и лугом Пахнет крестьянин, Идущий за плугом. Рыбой и морем Пахнет рыбак. Только безделье Не пахнет никак. Сколько ни душится Лодырь богатый, Очень неважно Он пахнет ребята!

•  Прочитайте сказки, у которых три конца,  выберите ту сказку,  которая понравилась  больше всех. Сочините четвертый конец.
  Сказки Дж. Родари
• Во время урока мы обсудим прочитанные сказки.
•  Составьте интересные вопросы по известным сказкам Дж. Родари, задайте эти вопросы своим домочадцам. Запишите мини-интервью.

Լրացուցիչ կրթություն (տանը)

• Գրի՛ր մգեցված բառերի բացատրությունները
• Երկնքի դարպասների մոտ մի անգամ հավաքվեցին մի քանի հարյուր հոգի, տղամարդ և կին, ովքեր այդ օրն էին մահացել: Սուրբ Պետրոսը` դրախտի դարպասների ապագա պահապանը, կարգավորում էր շարժումը:
  — «Շեֆի» հանձնարարականով` բոլորդ կբաժանվեք երեք խմբի՝ կախված տասը պատվիրանները պահելուց: Առաջին խմբում կլինեն նրանք, ովքեր խախտել են բոլոր տասը պատվիրաններից յուրաքանչյուրը՝ գոնե մեկ անգամ: Երկրորդ խմբում նրանք, ովքեր գոնե մեկ անգամ խախտել են տասը պատվիրաններից որևէ մեկը: Երրորդ խումբը, որը մեր կարծիքով ամենամեծաքանակը կլինի, կկազմեն նրանք, ովքեր իրենց կյանքի ընթացքում երբևէ որևէ պատվիրան չեն խախտել: Այսպես,- շարունակեց սուրբ Պետրոսը,- բոլոր տասը պատվիրանները խախտողները թող աջ կողմում կանգնեն:
  Հոգիների կեսից ավելին հայտնվեցին աջ կողմում:
  — Հիմա,-բացականչեց նա,- մնացածներից նրանք, ովքեր գոնե մեկ պատվիրան խախտել են, թող ձախ կողմում կանգնեն:
  Մնացած բոլորը անցան ձախ կողմը: Համարյա բոլորը… Իրականում բոլորը, բացի մեկից: Ինչ-որ մի լավ մարդու հոգի կենտրոնում միայնակ կանգնած մնաց: Իր ամբողջ կյանքի ընթացքում նա գնացել էր բարի ցանկությունների, բարի մտքերի և գործերի ճանապարհով: Սուրբ Պետրոսը զարմացավ: Միայն մի հոգի մնաց լավագույնների խմբում: Նա անմիջապես Աստծուն կանչեց, որպեսզի տեղյակ պահի պատահածի մասին:
  — Տես, թե ինչ է ստացվում: Եթե շարժվենք նախնական ծրագրին համապատասխան, ապա իր բարեպաշտության դիմաց հատուցում ստանալու փոխարեն, այս խեղճը պետք է տանջվի մենակությունից: Կարծում եմ՝ ինչ-որ բան պետք է ձեռնարկել:
  Աստված կանգնեց մեղավորների խմբի առաջ և ասաց.
  — Նրանք, ովքեր հիմա կապաշխարեն, կներվեն, և նրանց մեղքերը կմոռացվեն: Ապաշխարողները կարող են միանալ կենտրոնում գտնվող մաքուրներին և անարատներին: Կամաց-կամաց բոլորը սկսեցին տեղաշարժվել կենտրոն:
  — Կանգնե՛ք: Անօրինականություն է: Դավաճանություն է: — Ճչոց լսվեց:
  Սրբի ձայնն էր:
  — Այդպես չի լինի: Եթե ինձ նախօրոք զգուշացնեիք, որ մեղքերը ներվելու են, կյանքս դատարկ տեղը չէի ծախսի…
• հանձնարարական-հանձրարություն
  պատվիրան-Կրոնա-բարոյական պատվեր
  բարեպաշտության-հարգանք
  հատուցում-Փոխարինություն
  ձեռնարկել-մի գործ սկսել
  կապաշխարեն-մեղքի համար զղջալ
  անարատներին-մաքուր
• Բլոգում գրի՛ր մտքերդ պատմվածքի մասին։
• Այս պատմվածքը մարդու մահից հետո կյանք ունենալու մասին էր։ Երբ Աստված ներեց մարդկանց մեղքերը, մարդը մտածեց որ կարող էր ավելի շատ մեղք գործել և լիարժեք ապրել։
• Համացանցից օգտվելով` գրի՛ր, թե ինչ է տերմինը (եզրույթը), և ինչի համար է այն:
• Գիտության, տեխնիկայի, արվեստի, հասարակական կյանքի որևէ բնագավառի՝ որոշակի հասկացությունները ճշտորեն արտահայտող բառ կամ բառակապակցություն։
• Ընտանիքիդ անդամներից որևէ մեկից հարցրո՛ւ իր մասնագիտության հետ կապված տերմինների մասին և գրավոր ներկայացրո՛ւ դրանք (առնվազն 7-10 տերմին):
• Քույրս նկարիչ-քանդակագործ է։ Այս ոլորտի տերմինաբանությունն է․
• էսքիզ, մոլբերտ, էտյուդ, գրաֆիկա, նատյուրմորտ, ռելիեֆ, կոմպոզիցիյա, վիտրաժ, պաստել, գամմա, ստվեր, ռեֆլեքս։